Cеминар "Фасциальный диагностический протокол: основы диагностики (принципы от частного к общему и от общего к частному)
2026
2026
г. Москва, ул. Люблинская, д. 151
Ведущий
В 1999 г. окончил Российский государственный медицинский университет им. Н. И. Пирогова по специальности «лечебное дело». Учился в аспирантуре с 2002 по 2005 г. по специальности «неврология». Защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Кислородный статус и оксидантный стресс в остром периоде ишемического инсульта в каротидной системе».
Более десяти лет работал врачом отделений нейрореанимации ГКБ № 20 и ГКБ № 31 г. Москвы. В 2008 г. прошел подготовку по специальности «анестезиология и реаниматология» на кафедре анестезиологии и реаниматологии ФППОВ ММА им. И. М. Сеченова.
С 2005 г. работает на кафедре фундаментальной и клинической неврологии и нейрохирургии Российского национального исследовательского медицинского университета им. Н. И. Пирогова (бывший РГМУ), доцент кафедры.
В 2008–2012 гг. обучался в Русской высшей школе остеопатической медицины. С 2010 г. начал преподавать в РВШОМ неврологию, а с 2012 г. — остеопатию. Продолжает систематическое остеопатическое образование в школе Поля Шоффура «Механическая остеопатическая связь».
Автор более 40 научных статей.
Прошел курсы повышения квалификации преподавателей высшей школы в 2013 г.
Преподавательский стаж работы — 11 лет. Является преподавателем международного уровня по механической остеопатической связи, член Ассоциации МОС, ведет последипломные семинары по МОС.
Цель и задачи семинара:
• дать представление о методологических основах остеопатической работы, развитии логики остеопатической диагностики, базовых понятиях фасциального диагностического протокола (ФДГ)
• сформировать навыки диагностики и интеграции остеопатических и неостеопатических тестов
• повысить эффективность остеопатической коррекции при дисфункциях фасциального скелета и улучшить функционирование кранио-сакральной системы.
План семинара:
20 июня
От частного к общему.
Остеопатическое поражение (ОП) в историческом, анатомо-гистологическом, физиологическом, клиническом и параклиническом контексте. Влияние ОП на фасциальный скелет. Плюсы и минусы тестов введения в напряжение и тестов прослушивания тканей для поиска ОП. Важность тренировки внимательности в остеопатической работе.
Практика в парах:
• прослушивание поверхностной фасции на уровне предплечий
• прослушивание поверхностной фасции голеней и стоп для поиска ОП
Доминирующее, первичное и общее совокупное ОП. Принцип проведения ингибиции и ингибиторного баланса для поиска доминирующих и первичного ОП. Использование собственной подвижности поверхностной фасции для поиска доминирующих дисфункций.
Поиск доминирующего ОП для различных регионов.
Поиск первичного ОП.
Принципы интеграции кранио-сакральной системы в ФДГ.
Практика в парах: оценка влияния ингибиции первичного ОП на работу кранио-сакральной системы.
Техники коррекции ОП.
Практика в парах. Коррекция первичного поражения, ретесты и провокации.
Вопросы и обсуждение.
21 июня
От общего к частному.
Теория. Выявление «красных флагов».
Практика в парах: прослушивание поверхностной фасции на уровне предплечий на фоне изменения положения тела пациента.
Понятие «мобильность» и «мотильность» фасций.
Практика в парах: прослушивание поверхностной фасции на уровне предплечий при задержке дыхания, обычном и форсированном дыхании пациента.
Практика в парах. Выполнение глобальных тестов и подтверждение их результатов ФДГ. Коррекция найденного первичного поражения, ретесты и провокации.
Демонстрация и практика в парах. Интеграция в ФДГ диагностических приёмов на:
• структурах позвоночника
• разных уровнях ТМО
• срединной оси
• конечностях
Заключение. Методология остеопатической работы на основании глобальных тестов, фасциального диагностического протокола и интегрированных в него тестов. Формирование остеопатической концепции.
Практика в парах: проведение остеопатического приема на основе методологии ФДГ. Обсуждение полученного результата.
Завершение. Вопросы и обсуждение.
Траектория обучения в рамках протокола ФДГ. Планируется проведение семинаров для дальнейшего обучения слушателей по протоколу ФДГ.